Ответы к экзамену по Культурно досуговой деятельности с детьми

Роль эстетического воспитания и процесс становления личности ребёнка

Назовите учреждения государственные и частные занимающиеся эстетическим воспитанием детей и подростков. В условиях надвигающейся эстетической катастрофы громадное значение приобретает эстетическое и нравственное воспитание и воспитание человека всех возрастов и профессий. Школа уже сегодня призвана проявить настойчивость в воспитании нового поколения, которому присуще особое видение мира как объекта его постоянной заботы. Формирование эстетического сознания - важнейшая задача школьного учреждения в настоящее время. Сейчас очень много эстетических проблем. И не только в России, но и во всем мире. Это происходит оттого, что школа всегда мало уделяла внимание экологическому воспитанию. Нынешняя эстетическая ситуация такова, что более нельзя обойтись без радикальных и всесторонних изменений практически всех аспектов общественной жизни. На современном этапе вопросы традиционного взаимодействия природы с человеком выросли в глобальную экологическую проблему. Если люди в ближайшем будущем не научатся бережно относиться к природе они, погубят себя. А для того чтобы это не случилось надо воспитывать экологическую культуру и ответственность. И начинать эстетическое и нравственное воспитание надо со школьного возраста, так как в это время приобретенные знания могут в дальнейшем преобразоваться в прочные убеждения.

Школьный возраст - это важный этап формирования эстетических представлений, являющихся основой эстетических знаний о природной среде и бережном к ней отношении. Разнообразие объектов природы позволяет учителю организовать интересную и полезную деятельность детей. В процессе наблюдений, игр и труда в природе дети знакомятся со свойствами и качествами объектов и явлений природы, учатся замечать их изменение и развитие. Экологические представления - это сведения взаимосвязи растений и животных со средой обитания, их приспособленности к ней; о человеке как части природы; об использовании природных богатств. Представления, полученные в процессе познания окружающего мира путем его чувственного отражения, закладывают образный фундамент интеллекта младшего школьника. Сформированные представления могут быть использованы для анализа новых конкретных явлений, аналогичных тем, что были усвоены ранее. Это дает возможность детям самостоятельно использовать приобретенные представления, сознательно оперировать имеющимися экологическими представлениями как средством ориентировки в новом материале. В труде идет активный процесс познания и применения полученных знаний. В процессе труда в природе укрепляется здоровье ребенка, происходит развитие его психики. Влияние природы на развитие личности ребенка связано с формированиями у него определенных знаний о ее объектах и явлениях. Значение художественной литературы в воспитании детей определяется ее общественной, а также воспитательно-образовательной ролью в жизни всего нашего народа. роизведения литературы способствуют развитию речи, дают образы русского литературного языка. Воспитательная функция литературы осуществляется особым, присущим лишь искусству способом - силой воздействия художественного образа.

Чтобы полностью реализовать воспитательные возможности литературы; необходимо знать психологические особенности восприятия и понимания этого вида искусства младшего школьниками. Ценность произведений художественного слова заключается в их влиянии на всестороннее развитие ребенка. Прежде всего, реалистические рассказы, сказки, стихи являются для маленького ребенка одной из форм познания окружающей действительности, учат мыслить, чувствовать, понимать. С каждым днем расширяется его личный опыт через непосредственное наблюдение и восприятие. Художественное слово помогает ребенку уточнить и закрепить знания, постепенно обобщает новыми понятиями и представлениями. Художественная форма реалистического изображения явлений действительности облегчает ребенку знакомство с окружающей его жизнью. Эстетическим воспитанием занимается на сегодня множество учреждений: школы, клубы, кружки поинтересам, учреждения дополнительного образования и мню др.

 

Вы здесь: Home Педагогика Ответы к экзамену по Культурно досуговой деятельности с детьми